Můžeš

Čtení pro ty, kteří se nevzdávají. Už od roku 1992 je Můžeš svědkem změn, které doprovázely život nejen smyslově, mentálně či fyzicky handicapovaných lidí. Chceme inspirovat, pomáhat a rozsvěcovat na témata i souvislosti, které jinde nenajdete, přesto, že se týkají nás všech. Chceme také přibližovat oba světy –lidí s postižením a těch, kteří zatím žádné postižení nemají. Hranice je přeci velmi tenká – a přesto na sebe lidé z obou stran často nedohlédnou. Mnohdy se tak připravují o možnost si porozumět a možná udělat ten jeden krok navíc, jeden krok k lepšímu.

Strana 32

„odcházení“ z ateliéru krátce: „Nic

nesmí být vázáno na jednoho člo-

věka, mé plány se týkaly založení

ateliéru, jeho rozvoje a zabezpečení,

podařilo se mi ale i zabezpečit ate liér

personálně. Vznikl pevný půdorys

kontinuity na dobré úrovni.“

A jaké čeká zdejší absolventy

uplatnění? S čerstvým diplomem

v kapse se uplatňují v pedagogické

i divadelní praxi – jako pedagogové,

asistenti i vychovatelé, lektoři. Dnes,

kdy se často skloňuje důležité slovo

inkluze, se absolventi z JAMU obje-

vují v tandemu práce s dítětem, kde

vedle sebe působí slyšící pedagog

a neslyšící asistent.

MOSTY PRO KOMUNIKACI

Úplně první představení s neslyší-

cími studenty vzniklo pro neslyšící

děti. Obor byl koncipován jako dra-

matická výchova: „Přáli jsme si, aby

děti zažily radost z divadla bezpro-

středně, nezávisle na tlumočníko-

vi,“ objasňuje profesorka Mikotová.

„Naše první hra pro neslyšící děti

byla pohádka O ztracených barvič-

kách, založená na vizuálním nápa-

du, na barvách. Hráli jsme pak i pro

slyšící děti a ty to vnímaly podobně

– pohádka byla srozumitelná. S ti-

tulem jsme vycestovali i do zahra-

ničí a všude se naše pojetí osvědči-

lo. Proto jsme se snažili (a snažíme)

dělat pohybově i výtvarně pohádku,

aby to bylo ,pro oči‘. Postupně jsme

zařazovali i znaky.“

Docentka Broulíková připomí-

ná, že se při pozváních na Festival

Integrace Slunce v Praze, v Paláci

Akropolis, kde se každý rok setká-

vají lidé se zdravotním postižením,

osvědčila jejich divadelní předsta-

vení: „Bylo zajímavé sledovat reakce

publika – jednalo se o děti slyšící, ale

s různými sociálními problémy. Také

jsme hráli pro děti cizinců a ověřili si,

že znakový jazyk a gesta pomáhaly

v komunikaci.“

Naposledy se svou názornos-

tí a prožitkem, dvěma cennými

devízami, osvědčil projekt Anety

Hegyiové – její vlastní program Pan

doktor aneb Výchova ke zdraví je

určený pro děti se sluchovým posti-

žením. Aneta v projektu využila svůj

nápad i výtvarné zpracování loutky,

další dvě studentky zase vytvořily

projekt Kniha, každá svůj vlastní.

Knižní představení, pohádky s tro-

chou poučení, mají úspěch. Jedná

se o sólové vystoupení využívající

jevištní znakový jazyk, umocněné

výtvarnou podobou knihy a herec-

kou akcí.

AKAM POJEDEME PŘÍŠTĚ?

Profesorka Mikotová využila naše

časové možnosti dokonale. Na zá-

věr se v ateliéru objeví studentka

a novopečená maminka, neslyšící

Veronika Slámová i s půlročním sy-

nem Matějem. Právě ona sklidila za

svou roli Matky v absolventském

představení AVDN Dům velmi po-

zitivní hodnocení od kritiků. „Jsme

divadelní škola a máme svoji stu-

dentskou scénu s možností za dva

až tři roky tady udělat absolventské

představení. Díky předplatnému sem

přicházejí i diváci, které by jinak vů-

bec nenapadlo jít na ,neslyšící‘, a pak

jsou rádi, že se s kulturou neslyšících

mohli setkat,“ objasňuje prof. Miko-

tová.

Lorkovo drama patří k vyhledá-

vaným titulům činoherních scén –

samozřejmě pro své téma nadčaso-

vého rodinného příběhu, ale i proto,

že svým „ženským“ obsazením po-

skytuje příležitost dámské části he-

reckého souboru. Z obsazení pouze

dvě dívky slyší, další dvě jsou plně

neslyšící a zbývající mají jen částeč-

ný sluch. Zoja Mikotová a Veronika

Broulíková objevily k dílu Garcíi Lor-

ky ve vizuálně pohybovém a poetic-

ky hravém představení vlastní cestu.

Podstatné jsou vztahy mezi postava-

Doc. PhDr. Veronika Broulíková

Od roku  vAVDN na JAMU vBrně přednáší

zejména pedagogické apsychologické disciplíny.

Dále spolupracovala (aspolupracuje) například

sPsychologickým ústavem FF MU vBrně, sCentrem

vizualizace ainteraktivity ve vzdělávání vOstravě

asdalšími institucemi, které se zabývají vzděláváním

atvůrčími aktivitami dětí, mládeže idospělých jedinců

se sluchovým postižením unás ivzahraničí (Slovensko,

Rakousko, Lotyšsko apod.).

Aneta Hegyiová

a její Pan doktor.

Veronika Slámová

skvěle zvládla

hlavní roli Matky.

KULTURA / NESLYŠÍCÍ A DIVADLO