Strana 12
REFLEKTOR / STUDIUM S POSTIŽENÍM
vystudovala ergoterapii (nastupovala
v roce 2013), dnes částečně pracu-
je s pacienty po získaném poškození
mozku. Momentálně studuje posled-
ní ročník magisterské jednooborové
psychologie a 3. ročník bakalářské
češtiny v komunikaci neslyšících
(ling vistický obor), obojí na Filozo-
fické fakultě UK. „Na psychologii vy-
užívám hlavně simultánní přepis, na
druhém oboru tlumočení do/z čes-
kého znakového jazyka, zápis, chodi-
la jsem na speciální výuku angličtiny
pro neslyšící. Na dyslexii využívám
tablet s různými programy na čte-
ní, někdy si na univerzitě nechávám
digitalizovat text. Se službami, které
poskytuje UK, jsem určitě spokojena.
Stále se to i zlepšuje, máme možnost
vznést podněty a nápady ke zlepšení.
Občas je potíž s nedostatkem tlumoč-
níků/přepisovatelů, obzvlášť když se
v jednom semestru sejde mnoho
studentů, ale to se týká i obecně ČR,
nejen univerzit – tlumočníků/pře-
pisovatelů je málo.“ Překážky, které
by mohly vzniknout (např. mluva
spolužáka, který sedí vzadu, videa
ve výuce, potíže se čtením atd.), řeší
Kateřina přepisem, tlumočením, titul-
kováním videí apod.
Přímo lékařský obor pak na UK
studuje silně nedoslýchavá stu-
dentka Lenka Bosáková, původem
ze Slovenska, kterou od lékařství
všichni zrazovali. Její příběh přiná-
ší Veronika Czézová na webových
stránkách Svazu neslyšících a nedo-
slýchavých v ČR.
PŘES BRNO DO ČÍNY
Centra podpory pro studenty s posti-
žením má v České republice výrazná
většina významných vysokých škol.
Sdružují se a spolupracují v rámci
Asociace poskytovatelů služeb stu-
dentům se specifickými potřebami
na vysokých školách – AP3SP.
Velmi pochvalované je Středisko
pro pomoc studentům se specifický-
mi nároky Teiresiás na Masarykově
univerzitě v Brně. V evidenci tu mají
přibližně 500 studentů s postižením
z necelých 32 tisíc celkem. Podle ve-
doucí střediska Ilji Rajdové je téměř
vždy možné nastavit průchod stu-
diem tak, aby byl pro studenta zvlád-
nutelný. Výjimkou je v podstatě jen
hudební věda pro sluchově postižené,
kdy úpravy studia opravdu možné
nejsou. „Problematické by bylo také
studium lékařských oborů pro nevi-
domé. U všech oborů záleží zpravidla
na stupni postižení studenta. Ale nic
se nedá paušalizovat, například u vo-
zíčkáře, který má zachovanou hyb-
nost rukou, si lze studium medicíny
představit, i když to vyžaduje úpravu
pracovního prostředí (např. pitevny).“
Jedním z podporovaných je i slo-
venský student na vozíku František
Milan (25), který se v Brně věnuje
oboru čínská studia. „Pro Masary-
kovu univerzitu jsem se rozhodl,
protože mi pomohla zabezpečit nej-
lepší řešení, jak se plnohodnotně
zapojit do studia a všech školních
aktivit. Možnosti, které mám v Brně,
se s poměry na Slovensku nebudou
moci bohužel pravděpodobně ještě
dlouho porovnat.“
Studium čínštiny je prý samo
o sobě velkou výzvou. „Už dnes ale
můžu jednoznačně říct, že mi stu-
dium otevřelo dveře do světa. Mohl
jsem díky němu poznat řadu inspi-
rativních lidí a získat zkušenosti
k nezaplacení. Během bakalářského
studia jsem v letech 2017–2018
odcestoval na dvousemestrální
pobyt do Hong Kong Polytechnic
University. Pobyt jsem absolvoval
s asistentem, který mi vše pomáhal
zvládnout po fyzické stránce.“
V rámci své bakalářské práce se
František věnoval integraci lidí s po-
stižením v Čínské lidové republice se
zaměřením na Hongkong. Další stu-
dijní pobyt plánuje od tohoto září na
Tchaj-wanu…
František
Milan vyrazil
s asistentem
studovat
do Hongkongu.